“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段

學(xué)生李亦看到自己的朋友體育課不守紀(jì)律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進(jìn)去，朋友的行為對他產(chǎn)生了影響。這種學(xué)習(xí)屬于（）

皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程。

培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括（）。

屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）

研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結(jié)果。

依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)？（）

不屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）

態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程包括的三個階段是（）。

為了打擊社會不良現(xiàn)象，政府常用“殺一做百”的做法，其理論依據(jù)可能是（）