A、學(xué)科活動(dòng)
B、單元主題活動(dòng)
C、方案活動(dòng)
D、區(qū)域活動(dòng)
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A、對(duì)話性
B、開放性
C、參與性
D、動(dòng)態(tài)性
A、制定計(jì)劃
B、操作活動(dòng)
C、整理與打掃
D、回顧和總結(jié)
A、起始階段
B、展開階段
C、高潮階段
D、結(jié)束階段
A、歷史久遠(yuǎn)
B、操作性強(qiáng)
C、重視各學(xué)科知識(shí)橫向聯(lián)系
D、有助于學(xué)科知識(shí)技能的學(xué)習(xí)
A、教師
B、主題自身特性
C、兒童
D、學(xué)科知識(shí)
最新試題
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
南京的“田野課程”,是以()的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。
簡(jiǎn)述綜合課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
簡(jiǎn)述幼兒園開展游戲活動(dòng)所需的外部條件。
在一級(jí)主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級(jí)別的二級(jí)主題,這種主題推進(jìn)屬于()
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和()
結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
簡(jiǎn)述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)材料的要求。
幼兒園課程的核心價(jià)值是()