A.測(cè)評(píng)題目的質(zhì)量
B.樣本組的性質(zhì)
C.效標(biāo)的選擇
D.施測(cè)時(shí)的干擾因素
E.測(cè)評(píng)的信度
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C.管理游戲
D.角色扮演
A.再測(cè)信度
B.復(fù)本信度
C.等值—穩(wěn)定系數(shù)
D.內(nèi)部一致性系數(shù)
A.再測(cè)信度
B.復(fù)本信度
C.等值-穩(wěn)定性信度
D.內(nèi)在一致性信度
A.再測(cè)信度
B.復(fù)本信度
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題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的()。
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是()
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和()。
情境面試
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或()。
作為一個(gè)較為復(fù)雜的概念,下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來的特征有()
當(dāng)我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時(shí),通過比較其各自在市場(chǎng)中能購買幾個(gè)雞蛋來賦值,這采用的是()
企業(yè)人員測(cè)評(píng)的最終步驟是()
下列可以應(yīng)用于測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有()