A.它是天生就會(huì)的，是無(wú)條件的反射運(yùn)動(dòng)
B.人在完成某一有意運(yùn)動(dòng)時(shí)，在頭腦中預(yù)先產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)的目的
C.有意運(yùn)動(dòng)是后天學(xué)會(huì)的
D.是被動(dòng)運(yùn)動(dòng)的，它是人沒有意識(shí)到的
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A.掌握口語(yǔ)詞匯
B.掌握字詞的寫法
C.掌握語(yǔ)音
D.掌握基本語(yǔ)法和口語(yǔ)表達(dá)能力
A.句子連貫性的分化
B.表達(dá)內(nèi)容的分化
C.詞性的分化
D.結(jié)構(gòu)層次的分化
A.生理習(xí)慣的問(wèn)題
B.與權(quán)威的矛盾問(wèn)題
C.與環(huán)境的問(wèn)題
D.與人的關(guān)系的問(wèn)題
A.逐漸形成對(duì)“客體永久性”的認(rèn)識(shí)
B.逐漸形成有組織的行動(dòng)
C.逐漸形成有目的的行動(dòng)
D.逐漸形成各種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)
A.延遲模仿
B.想象性游戲
C.初期的繪畫
D.初期的語(yǔ)言
最新試題
明明喜歡猜謎語(yǔ)，每次猜對(duì)了就會(huì)很開心。這種情感體驗(yàn)是（）。
幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來(lái)。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的（）。
關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。
張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時(shí)，圓圓說(shuō)："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時(shí)，方方說(shuō)："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說(shuō)明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)是（）。
教師上課時(shí)，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。
果果和描描在教室里畫畫，果果聽到院子里有其他孩子玩耍的聲音，就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響，繼續(xù)畫畫。由此可推斷（）。
萌萌看到留短發(fā)的阿姨，第一直覺會(huì)認(rèn)為這是男生，這是因?yàn)槊让龋ǎ?/p>
幼兒智力獲得的最佳情緒狀態(tài)是（）。
幼兒常因一些小事哭鬧，體現(xiàn)了其情緒的（）。