A.相互關(guān)聯(lián)原則
B.典型性原則
C.難度適中原則
D.互相補(bǔ)充原則
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A.相互關(guān)聯(lián)原則
B.典型性原則
C.難度適中原則
D.互相補(bǔ)充原
A.相互關(guān)聯(lián)原則
B.典型性原則
C.難度適中原則
D.互相補(bǔ)充原則
A.智力測(cè)驗(yàn)
B.特殊能力測(cè)驗(yàn)
C.職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
D.創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
A.性格
B.氣質(zhì)
C.能力
D.特征
A.聯(lián)想法
B.構(gòu)造法
C.構(gòu)成法
D.表達(dá)法
最新試題
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或()。
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和()。
作為一個(gè)較為復(fù)雜的概念,下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來(lái)的特征有()
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來(lái)源于(),受實(shí)踐規(guī)律的制約。
下列具有測(cè)評(píng)內(nèi)容精細(xì)全面、測(cè)評(píng)過(guò)程深入、測(cè)評(píng)結(jié)果保密等特征的測(cè)評(píng)方式是()
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí),將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個(gè)等級(jí)并賦值,這采用的量化形式是()
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是()
非結(jié)構(gòu)化面試通常沒(méi)有必須遵循的模式、程序和()。
簡(jiǎn)述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。