A.教育評價是高等教育評價的屬概念
B.教育評價是高等教育評價的種概念
C.教育評價包含高等教育評價
D.高等教育評價是教育評價的一個組成部分
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A.緊密結(jié)合教學(xué)
B.科研類型多樣
C.進行多學(xué)科交叉研究
D.重視教育研究
A.高校黨委
B.行政系統(tǒng)
C.學(xué)術(shù)系統(tǒng)
D.社會監(jiān)督系統(tǒng)
A.職工大學(xué)
B.廣播電視大學(xué)
C.函授學(xué)院
D.普通高等學(xué)校的夜大學(xué)
A.提高教學(xué)質(zhì)量
B.提高教師水平
C.發(fā)揮學(xué)生智能
D.培養(yǎng)學(xué)生能力
A.高等教育價值觀的多元化
B.教育市場的國際競爭
C.高等教育管理體制的僵化
D.高等教育傳統(tǒng)培養(yǎng)目標與課程資源的陳舊
最新試題
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么()
運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式()