根據(jù)塞爾曼的觀點，中年級小學(xué)兒童（9-11歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個階段？（）

以下關(guān)于5-6歲幼兒心理發(fā)展年齡特征的表述，錯誤的有（）

下列哪些策略能控制幼兒攻擊行為？（）

皮亞杰認為智力結(jié)構(gòu)的基本*單位是（）。

5-6歲兒童心理發(fā)展的年齡特征主要有（）。

橫斷研究不受同輩效應(yīng)的限制。

讓8歲、10歲和12歲的兒童面對一個年齡較小（如6歲）的孩子，觀察他們是否會把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對方分享，借以確認這種分享行為是否會隨著年齡增長而增多，運用了（）。

個案研究一般都是描述性研究。

超我代表了良心和自我理想，處于本我和自我之間，協(xié)調(diào)本我與自我之間的矛盾。

前運算階段兒童體現(xiàn)出的“自我中心”是指（）。