A.承擔國家的重大科研課題
B.經濟社會發(fā)展中的重大理論和政策問題
C.基礎研究、應用研究和開發(fā)研究
D.教育科學研究
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A.調動地方辦學積極性,教育管理權力下放
B.建立廣泛的社會參與的高校管理運行機制
C.更新大學由國家辦的觀念,形成新的辦學體制
D.擴大高校辦學的自主權,增強學校的活力
A.是一種獨特的討論法
B.參加人數(shù)一般在10-15人
C.討論中鼓勵學生發(fā)言,對學生提到的辦法及時做出評論
D.可使學生在較短時間內表現(xiàn)出高水準的創(chuàng)造力
A.課程計劃
B.課程標準
C.教科書
D.教案
A.培養(yǎng)學生學習目的和學習態(tài)度
B.啟發(fā)式教學,充分調動學生積極性和主動性
C.尊重學生的基礎上嚴格要求
D.對學生科學方法的指導
A.教書育人
B.科學研究
C.服務社會
D.積極創(chuàng)收
最新試題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應從哪幾個方面研究()
教師教學工作評價應從哪幾個方面考查()
高等教育學研究的基本內容是()
高校外部教學質量評價,也稱外部教學評估,主要包括()
怎樣協(xié)調高校教師角色沖突()
教師教學工作評價的基本方法有()
運用調查法的基本要求是什么()
我國高等教育經費分擔的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構成。
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設置以社會需求為導向,偏重職業(yè)性課程,以適應社會對應用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()
與研究中小學教育為主要內容的普通教育學相比較,高等教育學的學科特點是()