A.20世紀(jì)50年代中期
B.70年代末到80年代中期
C.80年代末期
D.90年代初期
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A.舉辦高等教育的學(xué)校
B.高等教育的辦學(xué)實(shí)踐
C.高等教育的特殊矛盾和基本規(guī)律
D.高等學(xué)校的老師、學(xué)生
A.避免單一的教學(xué)方法，善于調(diào)動和控制課堂氣氛
B.發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
C.把科學(xué)研究引入教學(xué)過程
D.保持教師的威嚴(yán)使學(xué)生記住教師傳授的知識
A.改變課堂的權(quán)威結(jié)構(gòu)和主體定位
B.不追求課堂的絕對安靜，平等參與
C.提高素養(yǎng)，親近與了解學(xué)生
D.心理相容、教學(xué)相長
A.容納學(xué)生的不同個(gè)性
B.允許學(xué)生比較自由地參與教學(xué)
C.嚴(yán)肅紀(jì)律，上課要保持絕對安靜
D.學(xué)生議論破壞課堂氣氛，應(yīng)該認(rèn)真做筆記
A.大學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)立性
B.大學(xué)生學(xué)習(xí)中的自主性
C.大學(xué)生學(xué)習(xí)中的探索性
D.大學(xué)生學(xué)習(xí)中的隨意性
最新試題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）