游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。

我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）

為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。

預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。

教育的整合性原則要求有（）

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。