A.多學科交叉課程
B.文化素養(yǎng)課程
C.科研項目課程
D.專業(yè)課程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.10年
B.5年
C.1年
D.3年
A.學校按照一定的教育目的所建構(gòu)的各學科和各種教育、教學活動的系統(tǒng)
B.學校提出的在人類不斷發(fā)展的知識和經(jīng)驗中那些被認為是對某個時期受教育者的生活有用的、適當?shù)幕蛳嚓P(guān)的知識和經(jīng)驗
C.情景中的學術(shù)方案
D.學生獲得學士學位的正式學術(shù)經(jīng)歷
A.強調(diào)知識本身就是目的
B.其核心是理智的培育
C.從統(tǒng)一知識轉(zhuǎn)向多樣知識、從已知信念轉(zhuǎn)向未知領(lǐng)域、從知識本身轉(zhuǎn)向知識探究,是新課程體系與舊課程體系的主要區(qū)別
D.以學生學習為中心的課程結(jié)構(gòu)狀態(tài),所有的活動都圍繞學生的學習展開,它以學習項目為載體,生成一種跨學科的探究狀態(tài)
A.強調(diào)知識本身就是目的
B.其核心是理智的培育
C.從統(tǒng)一知識轉(zhuǎn)向多樣知識、從已知信念轉(zhuǎn)向未知領(lǐng)域、從知識本身轉(zhuǎn)向知識探究,是新課程體系與舊課程體系的主要區(qū)別
D.以學生學習為中心的課程結(jié)構(gòu)狀態(tài),所有的活動都圍繞學生的學習展開,它以學習項目為載體,生成一種跨學科的探究狀態(tài)
A.學會認知
B.學會做事
C.學會共同生活
D.學會生存
最新試題
高校外部教學質(zhì)量評價,也稱外部教學評估,主要包括()
為了引導高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
運用實訓法的基本要求是什么()
高校開展科研服務的內(nèi)容包括()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
高等學校學生的心理特征主要包括()
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù),強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。