（）是指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起的組織方式。

在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問題被稱為（）。

經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是（）。

關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是（）。

把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，屬于（）。

注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。

美國(guó)課程專家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為（）。

以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。

學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。

最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過程中的是（）。