課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講，就是課程（）的問(wèn)題。

在教材編寫(xiě)過(guò)程中，課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容的擴(kuò)展和深化，這種教材編排方式是（）。

經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是（）。

校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類(lèi)型上屬于（）。

最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過(guò)程中的是（）。

貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。

編寫(xiě)教科書(shū)的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。

注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。

關(guān)于新課程理念的說(shuō)法不科學(xué)的是（）。