A.學(xué)科課程
B.綜合課程
C.活動(dòng)課程
D.隱性課程
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A.程序性課程
B.練習(xí)性課程
C.地方性課程
D.實(shí)踐性課程
A.讀、寫、畫
B.讀、畫、算
C.畫、寫、算
D.讀、寫、算
A.忽視知識(shí)本身的邏輯順序
B.不利于學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐，忽視學(xué)生的興趣和需要
C.忽視知識(shí)的系統(tǒng)性、整體性
D.強(qiáng)調(diào)要以兒童為中心
A.現(xiàn)代化
B.綜合化
C.系統(tǒng)化
D.理論化
A.夸美紐斯
B.麥克費(fèi)爾
C.華生
D.斯賓塞
最新試題
小學(xué)開設(shè)的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。
請(qǐng)簡(jiǎn)述一下課程目標(biāo)的含義。
根據(jù)課程的制定者的不同，可以把課程分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。
學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是（）。
根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課的類型可分為（）、（）、（）、（）。
小學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平，以及符合教師的水平、學(xué)校的設(shè)備完善程度等客觀條件。
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。
社會(huì)、知識(shí)和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。
新課程以（）為理論基礎(chǔ)。
以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（）。