小學(xué)開(kāi)設(shè)的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。

社會(huì)、知識(shí)和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。

根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課的類(lèi)型可分為（）、（）、（）、（）。

請(qǐng)簡(jiǎn)述一下課程目標(biāo)的含義。

文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）。

研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。

美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。

課程按學(xué)生選擇課程的自主性可分為（）。

學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是（）。

一堂綜合課的基本組成部分有（）