盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。

采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上是對教育上的（）的關系及其意義缺乏正確的認識所致。

個體從出生到死亡的連續(xù)不斷的變化過程稱為（）。

“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）。

“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是（）。

在游戲中，男生喜歡扮演堅貞不屈的英雄，女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現了個體身心發(fā)展的（）。

5歲的玲玲想吃糖，她認為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征？（）

人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。

個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）。

“一刀切”這一教育教學要求違背了人的身心發(fā)展的（）。