多項選擇題預防問題行為的主要策略是()。
A.行為矯治
B.情緒疏導
C.談話溝通
D.端正學生的學習目的
E.正確評價
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1.多項選擇題結束一個完整的教學過程可以采取的主要方式有()。
A.總結結束
B.直接結束
C.復述結束
D.談話結束
E.辨析結束
2.多項選擇題小學生的學習特征有()。
A.低年級小學生對學習的意義難以深刻理解
B.低年級小學生對學習過程的形式感興趣
C.對學習結果的重視隨年齡的增長而增加
D.對學習常規(guī)缺乏足夠的了解
E.學習動機是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎
3.多項選擇題口語表達的基本要素是()。
A.語速
B.語音
C.詞匯
D.聲調(diào)
E.句法
4.多項選擇題元認知策略包括()。
A.復述策略
B.計劃策略
C.努力管理策略
D.監(jiān)視策略
E.調(diào)節(jié)策略
5.多項選擇題教學活動的構成有()。
A.上課
B.作業(yè)
C.輔導
D.成績評定
E.社會實踐
最新試題
在教學過程發(fā)生前,弄清學生具有的各種偏好或特殊才能,屬于診斷性評價的評價范圍。
題型:判斷題
教學作為一種活動,是共性與多樣性的統(tǒng)一。
題型:判斷題
17世紀捷克教育家赫爾巴特認為一切知識都從感官的知覺開始,主張把教學建立在感覺活動的基礎上。
題型:判斷題
教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。
題型:判斷題
教學反思最集中體現(xiàn)在積極驗證階段。
題型:判斷題
教學語言技能是整個教學技能的核心。
題型:判斷題
同輩群體中權威人物往往利用其權力對其他成員進行干涉。
題型:判斷題
教學強化的類型有語言強化、標志強化、動作強化和活動強化。
題型:判斷題
教學通過系統(tǒng)知識技能的傳授和掌握促進學生身心發(fā)展,因而教學同智育是相同的。
題型:判斷題
我國在1862年設立的京師同文館采用的是道爾頓制教學形式。
題型:判斷題