單項(xiàng)選擇題在安德森提出的心智技能三階段中，（）階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識(shí)轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí)的過程。
A.認(rèn)知
B.聯(lián)結(jié)
C.自動(dòng)化
D.內(nèi)化
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1.單項(xiàng)選擇題在心智活動(dòng)的研究上，最早進(jìn)行心智活動(dòng)系統(tǒng)研究的是（）。
A.蘭達(dá)
B.赫欽斯
C.加里培林
D.庫恩
2.單項(xiàng)選擇題安德森的心理技能形成三階段論的第三個(gè)階段是（）。
A.認(rèn)知階段
B.聯(lián)結(jié)階段
C.評(píng)價(jià)階段
D.自動(dòng)化階段
3.單項(xiàng)選擇題（）對(duì)活動(dòng)起定向作用。
A.知識(shí)
B.能力
C.技能
D.智力
4.單項(xiàng)選擇題智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對(duì)象的階段是（）。
A.原型定向
B.原型操作
C.操作整合
D.原型內(nèi)化
最新試題
安德森的心理技能形成三階段論的第三個(gè)階段是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
心智技能的特點(diǎn)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在演示加法運(yùn)算時(shí)，使學(xué)生知道這種運(yùn)算的目的就是求幾個(gè)數(shù)量的和：知道運(yùn)算的客體就是事物的數(shù)量；知道運(yùn)算的操作程序（步驟次序）及方法（運(yùn)算的方式）。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教授心智技能或策略的主要目的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
加里培林將心智動(dòng)作的形成分為哪幾個(gè)階段？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
通過（）學(xué)生建立起了關(guān)于活動(dòng)的初步映像從而為進(jìn)行實(shí)際操作提供了內(nèi)部控制條件。
題型：填空題
在原型內(nèi)化階段，培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在考查學(xué)生言語的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
目前，我國心理學(xué)家一般認(rèn)為，用心理模仿擬法來建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需要經(jīng)過兩個(gè)步驟，即（）和（）。
題型：填空題
在心智活動(dòng)的研究上，最早進(jìn)行心智活動(dòng)系統(tǒng)研究的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息的抑制作用叫（）。
題型：單項(xiàng)選擇題