A.形象記憶
B.有意記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
E.運(yùn)動(dòng)記憶
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A.返回抑制
B.前攝抑制
C.后攝抑制
D.行為抑制
A.長時(shí)記憶
B.情境依存性記憶
C.程序性記憶
D.工作記憶
A.動(dòng)機(jī)性抑制
B.前攝抑制
C.倒攝抑制
D.痕跡衰退抑制
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.邏輯記憶
D.動(dòng)作記憶
A.識(shí)記
B.保持
C.再認(rèn)或回憶
D.準(zhǔn)備
最新試題
人們?cè)谟斡[過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動(dòng)的長城形象，這種記憶是（）
心理學(xué)家艾賓浩斯總結(jié)的遺忘規(guī)律是（）
后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容的干擾作用稱后攝抑制。
凡是發(fā)生過的心理活動(dòng)，都會(huì)在人腦中保留一定的影響，留下一定的印象。
在學(xué)習(xí)了新知識(shí)之后，遺忘內(nèi)容的百分率最大的時(shí)期是（），因此復(fù)習(xí)要及時(shí)。
復(fù)習(xí)是防止遺忘的方法，正確的復(fù)習(xí)應(yīng)該是（）
記憶的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。
學(xué)生背誦課文時(shí)常常是開頭、結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易出錯(cuò)。這主要是由于（）。
在路上遇見小時(shí)候的同伴，雖然叫不出他（她）的姓名，但確定是認(rèn)識(shí)的，此時(shí)的心理活動(dòng)是（）。
學(xué)生學(xué)完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進(jìn)行檢查這里所運(yùn)用的復(fù)習(xí)規(guī)律是（）