單項選擇題據(jù)具體工作職位的客觀要求考評任職者應(yīng)具備的素質(zhì)及能力的方法是（）
A.工作職務(wù)分析法
B.個案研究法
C.問卷調(diào)查法
D.專家調(diào)查法
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1.單項選擇題“高個之中選高個”或“矮個之中選高個”，反映了選拔性測評（）。
A.測評標(biāo)準(zhǔn)剛性最強
B.整個測評特別強調(diào)區(qū)分功能
C.測評指標(biāo)具有選擇性
D.整個測評過程特別強調(diào)客觀性
2.單項選擇題人力資源最佳發(fā)揮的前提是人事相宜，人適其事，事得其人，人盡其才，才盡其用。實踐表明，每種工作職位對其任職者都有一種基本要求，當(dāng)任職者現(xiàn)有的素質(zhì)合乎職位要求時，個體的人力資源就能主動發(fā)揮作用，創(chuàng)造出高水平的績效，因此，在人事配置中經(jīng)常需要運用（）測評。
A.選拔性
B.診斷性
C.配置性
D.開發(fā)性
3.單項選擇題素質(zhì)的第一特征是它的（）。它是個體行為發(fā)展與事業(yè)成功的必備條件，但不是充分條件。它說明了素質(zhì)開發(fā)的必要性。
A.可塑性
B.可靠性
C.差異性
D.基礎(chǔ)作用性
4.單項選擇題個體的素質(zhì)是在（）、環(huán)境與個體能動性三個因素共同作用下形成和發(fā)展的，并非天生不變的，因而具有一定的可塑性。
A.遺傳
B.教育
C.個性傾向性
D.個性
5.單項選擇題人員素質(zhì)測評的主要功用有評定、（）和預(yù)測。
A.記憶
B.考察
C.診斷反饋
D.應(yīng)用
最新試題
在進行期限安排時需要充分考慮的因素有（）
題型：多項選擇題
情境模擬設(shè)計中的情境來源于（），受實踐規(guī)律的制約。
題型：填空題
演講分為（）和有準(zhǔn)備的演講。
題型：填空題
工作任務(wù)分析法強調(diào)實際的工作產(chǎn)出，其關(guān)注的重點在于（）而非個人。
題型：填空題
在進行人員素質(zhì)測評量化時，將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個等級并賦值，這采用的量化形式是（）
題型：單項選擇題
當(dāng)我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時，通過比較其各自在市場中能購買幾個雞蛋來賦值，這采用的是（）
題型：單項選擇題
簡述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。
題型：問答題
作為一個較為復(fù)雜的概念，下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來的特征有（）
題型：多項選擇題
使不同被測評者的成績具有直觀的可比性，但是結(jié)論不夠詳細的評價是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)特性一因素理論，下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是（）
題型：單項選擇題