由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。

良好班風形成的標志是（）

教師在教學中的三件法寶是（）

簡述班主任工作計劃的一般結(jié)構(gòu)。

當教師發(fā)現(xiàn)有的學生思想溜號時，不直接批評，而是表揚全班同學，或表揚比較好的學生，從而對思想溜號的學生發(fā)出警告。這種處理學生課堂不良紀律行為的策略稱為（）

高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓就能完成的，它是一個終身的過程。

“有一孩子聰明機靈，好玩電游，但沒有良好的學習習慣，上課不專心，作業(yè)不認真，較懶惰，學習成績不佳?！闭埬悴捎玫诙朔Q的方式，對該學生寫一段操行評語。

教師備學生應(yīng)做到哪幾個了解？

目前看來，自主型教學方法是最優(yōu)的教學方法。

班主任工作最核心的職責是（）