A.提前讓幼兒進行識字、讀寫
B.對幼兒進行系統(tǒng)的加減法學(xué)習(xí)
C.通過模擬游戲、體驗式活動來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力
D.讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，自由活動，自由游戲
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A.幼兒主體
B.教師主導(dǎo)
C.教師與幼兒的平等關(guān)系
D.熱愛幼兒以及教育幼兒的責(zé)任感
A.幼兒
B.幼兒教師
C.家長和社區(qū)
D.幼兒、幼兒教師、家長和社區(qū)的交互作用
A.軼事記錄
B.時間取樣
C.事件取樣
D.核查表
A.問清楚犯了什么錯誤
B.對明明說：“以后不要這樣了，好嗎？”
C.蹲下來，溫柔地對明明說：“沒關(guān)系，老師原諒你了”
D.走過去，親切地摟抱他一下，摸摸他的頭
A.廣泛而濃厚的求知興趣
B.積極而穩(wěn)定的情結(jié)
C.堅強的意志
D.健全的性格
最新試題
紅紅打針時感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對護士說："護士，聽說你打針一點都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來不哭。"后來，紅紅打針時真的沒有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
下列有關(guān)幼兒消極情緒的處理，做法正確的是（）。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。
幼兒常常會"察言觀色"，看到媽媽心情好時就會纏著媽媽買玩具，看到媽媽臉色不好時就會表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。
幼兒常因一些小事哭鬧，體現(xiàn)了其情緒的（）。
關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。
某幼兒走路時不小心摔了一跤，她從地上爬起來，一邊抽泣一邊說："我不哭了"。說明該幼兒（）。
丁丁喜歡玩猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，還會把已經(jīng)搭建好的積木拆得到處都是。這種情感體驗屬于（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時的學(xué)習(xí)效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來。此時，媽媽正確的做法是（）。