單項選擇題認知能力的發(fā)展和環(huán)境教育的影響是決定()形成和發(fā)展的主要因素。
A.世界觀
B.價值觀
C.人生觀
D.道德品質(zhì)
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1.單項選擇題遺傳與()的關系最為密切,具有天賦性。
A.性格
B.能力
C.價值觀
D.氣質(zhì)
2.單項選擇題神經(jīng)活動類型表現(xiàn)為:強、平衡、不靈活,其氣質(zhì)類型屬于()。
A.多血質(zhì)
B.粘液質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
3.單項選擇題“好心辦壞事”體現(xiàn)了動機和行為的()。
A.密切性
B.復雜性
C.依賴性
D.依存性
4.單項選擇題不主張研究心理過程的心理學派別是()。
A.人本主義
B.精神分析
C.構造主義
D.行為主義
5.單項選擇題屬于膽汁質(zhì)的特點的是()。
A.孤僻、敏感、情緒發(fā)生慢而強
B.輕率、敏捷、情緒發(fā)生快而多變
C.沉著、淡漠、情緒發(fā)生慢而弱
D.熱情、粗暴、情緒發(fā)生快而強
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研究表明,當教師的知識超過某一水平時,影響教學效果的是教師的工作態(tài)度。
題型:判斷題
從一個人主動選擇的職業(yè)活動,我們可以判斷其人格動機的類型。
題型:判斷題
斯金納創(chuàng)制了研究動物學習活動的儀器――斯金納箱。這體現(xiàn)出他的()
題型:單項選擇題
在物理課上,教師點燃了一張用酒精浸泡過的鈔票,鈔票卻沒有被損壞,這個實驗激起了學生對學習燃燒放熱的興趣。該教師使用了以下哪種方法提高了學生的內(nèi)在動機?()
題型:單項選擇題
教師的期望總是對學生的發(fā)展起著積極作用。
題型:判斷題
認知內(nèi)驅(qū)力在個體身上最初表現(xiàn)為()。
題型:單項選擇題
人們在結交朋友、尋求支持、參加群體活動中形成的動機是()
題型:單項選擇題
實驗研究需要確保實驗前實驗組和對照組的基本一致,為此我們可以采用()。
題型:單項選擇題
教師的一般教育效能感,指教師是否相信教育能夠克服社會、家庭及學生本身素質(zhì)對學生的消極影響,有效地促進學生的健康發(fā)展。
題型:判斷題
在教育心理學的發(fā)展時期,()重視情感在教育和教學過程中的作用。
題型:單項選擇題