A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.文化
D.社會價(jià)值觀
E.人口
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A.起點(diǎn)
B.過程
C.連續(xù)的過程
D.目標(biāo)
E.最后目標(biāo)
A.傳授的知識側(cè)重基礎(chǔ)性和經(jīng)典性
B.主要針對具體崗位和行業(yè)需要來進(jìn)行
C.教育內(nèi)容與社會生產(chǎn)需要之間有明顯而直接的針對性
D.學(xué)生畢業(yè)后能較快適應(yīng)社會崗位的需要
E.教育內(nèi)容具有廣泛性和綜合性
A.傳授的知識側(cè)重基礎(chǔ)性
B.主要針對具體崗位和行業(yè)需要來進(jìn)行
C.教育內(nèi)容與社會生產(chǎn)需要之間有明顯而直接的針對性
D.學(xué)生畢業(yè)后能較快適應(yīng)社會崗位的需要
E.教育內(nèi)容具有廣泛性和綜合性
A.傳授的知識側(cè)重基礎(chǔ)性
B.偏重于應(yīng)用
C.教育內(nèi)容具有綜合性和廣泛性
D.針對具體崗位需要培養(yǎng)人才
E.傳授的知識側(cè)重經(jīng)典性
A.傳授的知識側(cè)重基礎(chǔ)性
B.教育內(nèi)容具有綜合性
C.教育形式具有多樣性和靈活性
D.針對具體崗位需要培養(yǎng)人才
E.傳授的知識側(cè)重經(jīng)典性
最新試題
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
教師教學(xué)工作評價(jià)的基本方法有()
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
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