A.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的環(huán)境
B.巧用精神獎(jiǎng)勵(lì)法和懲罰
C.幫助幼兒轉(zhuǎn)移情緒，提供宣泄的機(jī)會(huì)
D.對(duì)幼兒進(jìn)交往技能和自我保護(hù)的訓(xùn)練
E.培養(yǎng)幼兒的同情心和移情能力
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A.個(gè)案研究
B.心理測(cè)驗(yàn)
C.心理咨詢
D.心理訓(xùn)練
A.嚴(yán)格要求幼兒
B.轉(zhuǎn)移孩子的注意力
C.暫時(shí)回避和忽略
D.理解與約束并存
A.學(xué)會(huì)認(rèn)知
B.學(xué)會(huì)做事
C.學(xué)會(huì)共同生活
D.學(xué)會(huì)生存發(fā)展
A.不要過(guò)分保護(hù)
B.不要過(guò)分責(zé)罵
C.教孩子自理，不要越俎代庖
D.讓孩子分擔(dān)家務(wù)
A.了解幼兒的需求，表達(dá)父母的關(guān)心
B.接納孩子的失敗，不以成敗論英雄
C.給予必要的贊美
D.分享經(jīng)驗(yàn)
E.培養(yǎng)孩子的幽默感
最新試題
萌萌看到留短發(fā)的阿姨，第一直覺(jué)會(huì)認(rèn)為這是男生，這是因?yàn)槊让龋ǎ?/p>
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。
下列應(yīng)對(duì)幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
小明打疫苗時(shí)，因?yàn)楹ε聡樀么罂?。這說(shuō)明幼兒情緒具有（）。
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
3歲的皮皮睡覺(jué)之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽(tīng)，還大哭大鬧起來(lái)。此時(shí)，媽媽正確的做法是（）。
張老師在小班開(kāi)展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時(shí)，圓圓說(shuō)："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時(shí)，方方說(shuō)："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說(shuō)明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)是（）。
下列有關(guān)幼兒消極情緒的處理，做法正確的是（）。
幼兒常常會(huì)"察言觀色"，看到媽媽心情好時(shí)就會(huì)纏著媽媽買玩具，看到媽媽臉色不好時(shí)就會(huì)表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時(shí)的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時(shí)的學(xué)習(xí)效果好得多。這說(shuō)明情緒情感可以影響幼兒的（）。