A.國民素質(zhì)的奠基人
B.幼兒人格的塑者
C.幼兒心理衛(wèi)生的保健者
D.幼兒教育科學(xué)的研究者
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你可能感興趣的試題
A.幼兒與社會交往的中介
B.幼兒學(xué)習(xí)的支持者
C.幼兒生活的照料者
D.幼兒人格的塑造者
A.觀察要認真做好觀察記錄
B.觀察者要認真做好觀察
C.觀察者應(yīng)做好充分的準備，盡量避免摻入個人主觀因素
D.觀察者所擁有的知識經(jīng)驗，價值觀等會影響對觀察結(jié)果的解釋
A.一種造就和培養(yǎng)人才的經(jīng)驗傳遞系統(tǒng)
B.是一種有意識的培養(yǎng)人的社會實踐活動
C.以滿足社會存在與發(fā)展、促進個體社會化的需要
D.促進個體德智體美全面發(fā)展
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教師主導(dǎo)
C.師幼相互作用
D.幼兒的操作
A.幼兒教育理論知識
B.技能知識
C.通識性知識
D.策略性知識
最新試題
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
麗麗和媽媽分床睡覺后，每天晚上都會在睡覺前對自己說："我是最堅強的，我能做到一個人睡。"麗麗的言語在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是（）。
下列應(yīng)對幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
6歲的強強在摔倒后會努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會假裝自己一點都不疼。這體現(xiàn)了強強情緒的（）。
3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來。此時，媽媽正確的做法是（）。
香香患有幼兒焦慮癥，以下做法正確的是（）。
新入園的小麗不愿與家長分開，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時的學(xué)習(xí)效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
教師上課時，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。