在班杜拉看來，促進觀察學習的強化模式有（）

根據(jù)塞爾曼的觀點，中年級小學兒童（9-11歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個階段？（）

狹義的發(fā)展心理學的研究的是（）。

以下關于感知運動階段的兒童的心理表現(xiàn)，錯誤的有（）。

以下哪些選項是斯金納在兒童行為的實際控制上的貢獻？（）

橫斷研究不受同輩效應的限制。

根據(jù)塞爾曼的觀點，高年級小學兒童（11-13歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個階段？（）

超我代表了良心和自我理想，處于本我和自我之間，協(xié)調(diào)本我與自我之間的矛盾。

以下有關幼兒自我評價的發(fā)展特點，描述正確的有（）。

（）要求所有的研究對象都必須依照一定的次序來回答相同的問題，這種方法一般用來檢驗理論或假設。