A.小紅花
B.表?yè)P(yáng)
C.巧克力
D.社會(huì)認(rèn)可
E.罰站
F.關(guān)注
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B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
E.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
A.結(jié)果
B.玩法
C.目的
D.條件
E.規(guī)則
F.過(guò)程
G.內(nèi)容
A.幼兒所擁有的生活經(jīng)驗(yàn)是角色游戲的源泉
B.角色游戲的過(guò)程是創(chuàng)造性想象活動(dòng)的過(guò)程
C.興趣是角色游戲的支柱
D.多種多樣的結(jié)構(gòu)材料是游戲的基礎(chǔ)
A.游戲中的角色、情節(jié)、行為、玩具的材料都是可以虛構(gòu)的
B.幼兒游戲是對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的一種特殊反映
C.游戲的各種成分都能體現(xiàn)出社會(huì)性
D.游戲是幼兒的基本活動(dòng)，所以它沒(méi)有創(chuàng)造性
最新試題
小明打疫苗時(shí)，因?yàn)楹ε聡樀么罂?。這說(shuō)明幼兒情緒具有（）。
新入園的小麗不愿與家長(zhǎng)分開(kāi)，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長(zhǎng)（）。
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
下列應(yīng)對(duì)幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
幼兒認(rèn)為穿粉紅色衣服的人一定是女該，這是由于幼兒思維具有（）。
幼兒逐漸學(xué)會(huì)"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會(huì)表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進(jìn)行安慰。這說(shuō)明幼兒情緒情感的（）。
丁丁喜歡玩猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，還會(huì)把已經(jīng)搭建好的積木拆得到處都是。這種情感體驗(yàn)屬于（）。
剛?cè)雸@的幼兒看到身邊的同伴哭也跟著哭，體現(xiàn)了其情緒的（）。
3歲的皮皮睡覺(jué)之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽(tīng)，還大哭大鬧起來(lái)。此時(shí)，媽媽正確的做法是（）。
果果和描描在教室里畫(huà)畫(huà)，果果聽(tīng)到院子里有其他孩子玩耍的聲音，就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響，繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。由此可推斷（）。