A.10個月后
B.從家庭走向幼兒園
C.從幼兒園走向小學(xué)
D.從初中走向高中
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A.國民素質(zhì)的奠基人
B.幼兒人格的塑者
C.幼兒心理衛(wèi)生的保健者
D.幼兒教育科學(xué)的研究者
A.幼兒與社會交往的中介
B.幼兒學(xué)習(xí)的支持者
C.幼兒生活的照料者
D.幼兒人格的塑造者
A.觀察要認(rèn)真做好觀察記錄
B.觀察者要認(rèn)真做好觀察
C.觀察者應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，盡量避免摻入個人主觀因素
D.觀察者所擁有的知識經(jīng)驗(yàn)，價值觀等會影響對觀察結(jié)果的解釋
A.一種造就和培養(yǎng)人才的經(jīng)驗(yàn)傳遞系統(tǒng)
B.是一種有意識的培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動
C.以滿足社會存在與發(fā)展、促進(jìn)個體社會化的需要
D.促進(jìn)個體德智體美全面發(fā)展
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教師主導(dǎo)
C.師幼相互作用
D.幼兒的操作
最新試題
香香患有幼兒焦慮癥，以下做法正確的是（）。
丁丁喜歡玩猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，還會把已經(jīng)搭建好的積木拆得到處都是。這種情感體驗(yàn)屬于（）。
下列有關(guān)幼兒消極情緒的處理，做法正確的是（）。
幼兒逐漸學(xué)會"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進(jìn)行安慰。這說明幼兒情緒情感的（）。
新入園的小麗不愿與家長分開，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長（）。
下列應(yīng)對幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
麗麗和媽媽分床睡覺后，每天晚上都會在睡覺前對自己說："我是最堅強(qiáng)的，我能做到一個人睡。"麗麗的言語在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是（）。
幼兒常常會"察言觀色"，看到媽媽心情好時就會纏著媽媽買玩具，看到媽媽臉色不好時就會表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。
幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。
張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時，圓圓說："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時，方方說："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢是（）。