小學(xué)兒童學(xué)習(xí)動機的特點為：（）

“來訪者中心”治療模式的創(chuàng)始人是（）

制定咨詢目標(biāo)的原則有：（）

短程動力治療的基礎(chǔ)是（）。

常用的智力測驗有（）

明尼蘇達(dá)職業(yè)指導(dǎo)模式來源于（）和（）。

咨詢教師可以用自己的話，對來訪學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)，但某些敏感性的詞匯和重要的詞句，仍以來訪學(xué)生用過的詞（句）為好。

共情要求咨詢教師進(jìn)入來訪學(xué)生的內(nèi)心世界去理解、表達(dá)來訪學(xué)生的思想和情緒，無須把握自身咨詢者的角色。

小學(xué)兒童的同伴交往開始分為友誼關(guān)系和同伴團(tuán)體兩方面。

交朋友小組屬于（）流派的技術(shù)。