短程動力治療的基礎(chǔ)是（）。

重復就是咨詢教師對來訪學生所表達的內(nèi)容再向其作全部或部分的復述。

小學生心理咨詢的第一步應該是（）。

角色扮演適用于同質(zhì)性團體，不適用于異質(zhì)性團體。

簡述帕森斯的職業(yè)指導觀。

小學生的注意力訓練中，最常用的方法是（）。

小學階段的兒童能在調(diào)節(jié)、支配自己的行為以實現(xiàn)某種有目的的行動中，充分表露、顯示和堅持自己的獨立意識。

咨詢教師可以用自己的話，對來訪學生表達的內(nèi)容進行重復，但某些敏感性的詞匯和重要的詞句，仍以來訪學生用過的詞（句）為好。

明尼蘇達職業(yè)指導模式來源于（）和（）。

“來訪者中心”治療模式的創(chuàng)始人是（）