平等尊重原則是心理診斷的重要原則。

適應(yīng)障礙干預(yù)中，應(yīng)激預(yù)防訓(xùn)練技術(shù)來源于（）和（）。

邏輯結(jié)構(gòu)作為一個心理學(xué)專用術(shù)語，最早起源與（）

小學(xué)兒童學(xué)習(xí)動機的特點為：（）

小學(xué)生的注意力訓(xùn)練中，最常用的方法是（）。

共情要求咨詢教師進入來訪學(xué)生的內(nèi)心世界去理解、表達來訪學(xué)生的思想和情緒，無須把握自身咨詢者的角色。

恐懼傾向治療中的認知領(lǐng)悟療法來源于（）（）。

沉默全部是咨詢教師經(jīng)過考慮有計劃、主動引發(fā)的。

明尼蘇達職業(yè)指導(dǎo)模式來源于（）和（）。

心理咨詢的原則有：（）