共情要求咨詢教師進(jìn)入來(lái)訪學(xué)生的內(nèi)心世界去理解、表達(dá)來(lái)訪學(xué)生的思想和情緒，無(wú)須把握自身咨詢者的角色。

適應(yīng)障礙干預(yù)中，應(yīng)激預(yù)防訓(xùn)練技術(shù)來(lái)源于（）和（）。

小學(xué)生心理咨詢的第一步應(yīng)該是（）。

簡(jiǎn)述帕森斯的職業(yè)指導(dǎo)觀。

交朋友小組屬于（）流派的技術(shù)。

心理咨詢是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)兩者的和諧統(tǒng)一。

恐懼傾向治療中的認(rèn)知領(lǐng)悟療法來(lái)源于（）（）。

平等尊重原則是心理診斷的重要原則。

應(yīng)以來(lái)訪學(xué)生企望作為咨詢目標(biāo)，因?yàn)樽鳛楫?dāng)事人，來(lái)訪學(xué)生最了解自己的需要，而且他們有權(quán)對(duì)心理咨詢提出要求。

道德法庭可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)。