交朋友小組的大力倡導(dǎo)者是（）。

注意缺陷障礙患兒的活動過度現(xiàn)象開始于幼年。

恐懼傾向治療中的認(rèn)知領(lǐng)悟療法來源于（）（）。

小學(xué)兒童的同伴交往開始分為友誼關(guān)系和同伴團(tuán)體兩方面。

培養(yǎng)自制力可采用（）.

咨詢教師可以用自己的話，對來訪學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)，但某些敏感性的詞匯和重要的詞句，仍以來訪學(xué)生用過的詞（句）為好。

小學(xué)生的注意力訓(xùn)練中，最常用的方法是（）。

適應(yīng)障礙干預(yù)中，應(yīng)激預(yù)防訓(xùn)練技術(shù)來源于（）和（）。

兒童厭學(xué)不需要采用哪種方法治療（）。

邏輯結(jié)構(gòu)作為一個心理學(xué)專用術(shù)語，最早起源與（）