根據(jù)凱利的歸因協(xié)變原則，高度不一致的反應(yīng)會促使人們進(jìn)行（）

數(shù)個(gè)群體在進(jìn)行知識競賽，哪個(gè)群體解決的快，哪個(gè)群體就獲勝，這是關(guān)于（）的例子。

在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時(shí)，可以（），可以大大提高說服效果。

兩個(gè)應(yīng)聘者去面試，面試官對其中一人有著良好的第一印象，對另一個(gè)人的印象中性的話，面試官往往會把自己喜歡的人知覺得比印象中性的人有更多的技能和潛能，更適合這個(gè)招聘的工作，這是（）的產(chǎn)生的認(rèn)知偏差現(xiàn)象。

個(gè)體關(guān)心的是如何最大限度地?cái)U(kuò)大自己的得益，而不在乎其他人得益多少，不關(guān)心他人做得好壞，這類人可稱為（）

涉及社會心理學(xué)研究對象的幾個(gè)主要問題有交往、（）

在不平等的權(quán)力關(guān)系中，權(quán)力低的一方聽從高權(quán)力一方的明確要求而完成一定行為的現(xiàn)象稱之為（）

社會心理學(xué)成熟期值得關(guān)注的發(fā)展趨勢是（）

西格爾提出并應(yīng)用（）研究種族態(tài)度。

根據(jù)卡普羅的權(quán)力理論，以下能使三方可能合作的情況是（）