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A.普萊爾
B.何林渥斯
C.埃里克森
D.榮格
A.行為具有強烈的情緒性
B.愛模仿
C.思維仍帶有直覺行動性
D.愛玩會玩
A.他人對示范行為的評價
B.學習者對自己再現(xiàn)行為能力的評估
C.他人對示范者的評價
D.他人對學習者的評價
A.好學好問
B.開始接受任務
C.抽象思維能力為主導
D.個性初具雛形
A.皮亞杰主張動作是感知的源泉和思維的基礎(chǔ)
B.皮亞杰認為心理結(jié)構(gòu)涉及圖式、同化、順應、平衡，其中圖式是核心
C.皮亞杰認為學前兒童自我為中心是自私的表現(xiàn)
D.前運算階段的顯著標志是兒童漸漸獲得了客體永恒性
A.社會-信息角色采擇階段
B.自我反省角色采擇階段
C.相互角色采擇階段
D.社會和習俗系統(tǒng)的角色采擇階段
A.愛玩會玩
B.思維具體直接
C.思維具體形象
D.好學好問
A.觀察法
B.實驗法
C.訪談法
D.測驗法
A.微觀發(fā)生設(shè)計
B.序列設(shè)計
C.橫斷設(shè)計
D.縱向設(shè)計
A.育嬰箱
B.行為矯正
C.教學機器
D.程序教學
最新試題
讓8歲、10歲和12歲的兒童面對一個年齡較?。ㄈ?歲）的孩子，觀察他們是否會把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對方分享，借以確認這種分享行為是否會隨著年齡增長而增多，運用了（）。
橫斷研究不受同輩效應的限制。
發(fā)展心理學研究最基本、最普遍的方法是（）。
下列哪些策略能控制幼兒攻擊行為？（）
（）要求所有的研究對象都必須依照一定的次序來回答相同的問題，這種方法一般用來檢驗理論或假設(shè)。
以下有關(guān)幼兒自我評價的發(fā)展特點，描述正確的有（）。
下列關(guān)于皮亞杰觀點的表述中，正確的有（）。
（）最先提出發(fā)展心理學應該站在研究人畢生心理發(fā)展的立場上，而不能僅僅孤立地研究兒童的心理，他于1930年出版《發(fā)展心理學概論》。
根據(jù)塞爾曼的觀點，高年級小學兒童（11-13歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個階段？（）
3-4歲兒童主要年齡特征有（）。