多項選擇題維果斯基認(rèn)知發(fā)展理論的基本觀點是（）

A、兒童的認(rèn)知發(fā)展是在社會中與他人的相互作用，掌握人類文化的過程
B、兒童是主動的探索者，能夠適應(yīng)環(huán)境并希望控制環(huán)境
C、認(rèn)為語言與認(rèn)知發(fā)展關(guān)系最為密切
D、高級心理機能只有經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕逃拍塬@得


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1.單項選擇題認(rèn)為影響個體發(fā)展的環(huán)境是一個既影響兒童，又受兒童影響的復(fù)雜交織體的是（）

A.心理社會階段論
B.社會學(xué)習(xí)理論
C.生態(tài)學(xué)觀點
D.文化歷史發(fā)展

2.多項選擇題皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段（）

A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段

3.單項選擇題維果斯基的認(rèn)知發(fā)展理論給與我們的啟示是（）

A、提供良好的環(huán)境，讓學(xué)生探索
B、教育時要針對兒童的認(rèn)知方式設(shè)計教學(xué)
C、獎賞如果使用不當(dāng)，可能使學(xué)生失去對學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機與興趣
D、教育應(yīng)走在發(fā)展前面

4.多項選擇題發(fā)展心理學(xué)研究的主要功能包括（）

A.描述
B.解釋
C.預(yù)測
D.控制

5.多項選擇題應(yīng)用文化比較法的目的包括（）。

A.用于了解人類的發(fā)展是否會因文化不同而存在差異
B.防止在一個文化背景下得出的結(jié)論過度類化
C.揭示變量間的因果關(guān)系
D.了解文化差異對個體發(fā)展的影響