A.句子完成測驗
B.實驗法
C.觀察法
D.投射測驗
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A.豐富性
B.內(nèi)隱文飾性
C.迅速性
D.兩極波動性
A.外露性
B.內(nèi)隱文飾性
C.迅速性
D.兩極性
A.從習(xí)俗水平向原則水平過渡
B.從依附性向自覺性過渡
C.從外部監(jiān)督向自我監(jiān)督過渡
D.從習(xí)慣型向服從型過渡
A.二四年級之間
B.一三年級之間
C.三五年級之間
D.四六年級之間
A.是與一定的道德需要、道德傾向相聯(lián)系的自動化的行為動作
B.發(fā)展水平呈馬鞍型
C.小學(xué)階段是培養(yǎng)兒童道德行為習(xí)慣的最佳期
D.中年級兒童的道德行為已具有一定的自覺性和穩(wěn)定性
最新試題
()最先提出發(fā)展心理學(xué)應(yīng)該站在研究人畢生心理發(fā)展的立場上,而不能僅僅孤立地研究兒童的心理,他于1930年出版《發(fā)展心理學(xué)概論》。
下列哪些描述表現(xiàn)出幼兒抽象邏輯思維的萌芽?()
根據(jù)塞爾曼的觀點,中年級小學(xué)兒童(9-11歲)角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個階段?()
前運算階段兒童體現(xiàn)出的“自我中心”是指()。
“兒童不能獨自掌握的問題需在有經(jīng)驗的人指導(dǎo)下才能完成”。這句話體現(xiàn)了維果斯基理論的哪個概念()。
在班杜拉看來,促進觀察學(xué)習(xí)的強化模式有()
研究6~12歲兒童記憶能力的發(fā)展,可以從2006年開始測量一個6歲的樣本(2000年出生)和一個8歲的樣本(1998年出生)的記憶能力,接著在2008年和2010年再次測量這兩個樣本的記憶能力,運用的是()。
幼兒自我概念發(fā)展的特點有()。
個案研究一般都是描述性研究。
下列屬于新生兒的學(xué)習(xí)方式的是()