A.德爾菲法
B.層析分析法
C.多元分析法
D.主觀經(jīng)驗法
E.比較加權(quán)法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.量詞式
B.等級式
C.數(shù)量式
D.定義式
E.綜合式
A.模型結(jié)構(gòu)
B.指標(biāo)名稱
C.指標(biāo)定義
D.指標(biāo)維度
E.行為等級
A.氣質(zhì)
B.能力
C.性格
D.身高
E.年齡
A.個體的需要差異
B.個體的動機(jī)差異
C.個體的興趣差異
D.個體的世界觀差異
E.個體的素質(zhì)差異
A.人性假設(shè)理論
B.個體差異理論
C.特質(zhì)理論
D.勝任力素質(zhì)模型理論
E.人職匹配理論
最新試題
在進(jìn)行期限安排時需要充分考慮的因素有()
簡述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。
演講分為()和有準(zhǔn)備的演講。
如果選擇專業(yè)的測評機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時,可以省略掉的環(huán)節(jié)是()
使不同被測評者的成績具有直觀的可比性,但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評價是()
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的()。
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出,其關(guān)注的重點(diǎn)在于()而非個人。
情境面試
下列可以應(yīng)用于測評指標(biāo)設(shè)計的有()
在進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化時,將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個等級并賦值,這采用的量化形式是()