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A.同一次測(cè)評(píng)只能針對(duì)一個(gè)重要的測(cè)評(píng)目標(biāo)開展
B.同一次測(cè)評(píng)中可能要完成多個(gè)測(cè)評(píng)目標(biāo)
C.測(cè)評(píng)目標(biāo)的確定要符合人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的科學(xué)性要求
D.在實(shí)施素質(zhì)測(cè)評(píng)前,為了減少不必要的誤差必須要提前收集一些測(cè)評(píng)過(guò)程中所需的資料和數(shù)據(jù)
E.確定人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容時(shí),越全面越好
A.被測(cè)評(píng)者的職務(wù)層次
B.被測(cè)評(píng)者的企業(yè)產(chǎn)品特點(diǎn)
C.被測(cè)評(píng)者的組織管理方式
D.測(cè)評(píng)的目的
E.測(cè)評(píng)的主體
A.人與組織的匹配
B.工作要求與人的素質(zhì)的匹配
C.工作報(bào)酬與人的需求的匹配
D.人與人的匹配
E.崗位與崗位的匹配
A.合作精神
B.決斷力
C.領(lǐng)導(dǎo)能力
D.行政管理能力
E.學(xué)習(xí)能力
最新試題
下列可以應(yīng)用于測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有()
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí),將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個(gè)等級(jí)并賦值,這采用的量化形式是()
非結(jié)構(gòu)化面試通常沒有必須遵循的模式、程序和()。
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或()。
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和()。
當(dāng)我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時(shí),通過(guò)比較其各自在市場(chǎng)中能購(gòu)買幾個(gè)雞蛋來(lái)賦值,這采用的是()
使不同被測(cè)評(píng)者的成績(jī)具有直觀的可比性,但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評(píng)價(jià)是()
()的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性,提高人員測(cè)評(píng)與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出,其關(guān)注的重點(diǎn)在于()而非個(gè)人。
準(zhǔn)備階段是整個(gè)測(cè)評(píng)工作的基礎(chǔ),下列有關(guān)準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)中論述正確的有()