單項(xiàng)選擇題主張人的所有行為的產(chǎn)生取決于他對(duì)世界的知覺和看法的心理學(xué)觀點(diǎn)是（）。
A.行為的觀點(diǎn)
B.生物學(xué)的觀點(diǎn)
C.現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)
D.認(rèn)知的觀點(diǎn)
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5.單項(xiàng)選擇題可以把精神分裂癥患者的心理和行為比作一個(gè)失去指揮的管弦樂團(tuán)?；颊叩母杏X、記憶、思維和習(xí)慣等心理機(jī)能雖不致喪失，但已是亂七八糟了，這指的是人格的（）。
A.整體性
B.穩(wěn)定性
C.獨(dú)特性
D.社會(huì)性
最新試題
人們?cè)诮Y(jié)交朋友、尋求支持、參加群體活動(dòng)中形成的動(dòng)機(jī)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述人格動(dòng)機(jī)差異的教育涵義。
題型：?jiǎn)柎痤}
強(qiáng)化物與誘因的區(qū)別是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
教師的期望總是對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著積極作用。
題型：判斷題
以下哪一條不屬于有創(chuàng)意的人的必備特點(diǎn)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下哪項(xiàng)被學(xué)者認(rèn)為是學(xué)校中主要的焦慮源？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師的一般教育效能感，指教師是否相信教育能夠克服社會(huì)、家庭及學(xué)生本身素質(zhì)對(duì)學(xué)生的消極影響，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
題型：判斷題
可以把精神分裂癥患者的心理和行為比作一個(gè)失去指揮的管弦樂團(tuán)。患者的感覺、記憶、思維和習(xí)慣等心理機(jī)能雖不致喪失，但已是亂七八糟了，這指的是人格的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從一個(gè)人主動(dòng)選擇的職業(yè)活動(dòng)，我們可以判斷其人格動(dòng)機(jī)的類型。
題型：判斷題
生物反饋技術(shù)的應(yīng)用，說明了人的心理具有能動(dòng)性。
題型：判斷題