A.認(rèn)知策略
B.提問策略
C.元認(rèn)知策略
D.資源管理策略
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A.精細(xì)加工策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.計(jì)劃監(jiān)控策略
A.牢記住題目?jī)?nèi)容
B.很好地完成對(duì)心理問題的表征
C.有效地監(jiān)控解題過程
D.熟練地使用計(jì)算技能
A.尋求他人支持策略
B.復(fù)述策略
C.時(shí)間管理策略
D.監(jiān)控策略
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.資源管理策略
A.精加工策略
B.元認(rèn)知策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
最新試題
學(xué)習(xí)策略掌握的標(biāo)志是（）。
內(nèi)化性原則是指學(xué)生要利用學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行重新加工，生成新的知識(shí)。
表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用，因此應(yīng)多用。
隨意識(shí)記和無意識(shí)記屬于（）。
教科書上的練習(xí)題多屬于（）.
過度學(xué)習(xí)效果好，所以復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。
學(xué)習(xí)過程中，人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式，即（）。
學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)，運(yùn)用聯(lián)想假借意義多對(duì)記憶有幫助的這種方法稱為（）。
一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達(dá)到一定程度時(shí)，效果較好，這個(gè)程度經(jīng)研究為（）。
生成性學(xué)習(xí)是復(fù)述策略常用的學(xué)習(xí)模式。