從一個人主動選擇的職業(yè)活動，我們可以判斷其人格動機的類型。

人們在結(jié)交朋友、尋求支持、參加群體活動中形成的動機是（）

有些學(xué)生受到表揚，學(xué)習(xí)積極性就高，受到批評，學(xué)習(xí)積極性就差；還有些學(xué)生考了高分，就有學(xué)習(xí)興趣，考了低分，就沒有了興趣。試從人格動機培養(yǎng)的角度，談?wù)勅绾胃淖冞@種情況？

上課時同學(xué)們正在專心聽講，小明聽了一會兒后，卻不由自主想起了昨晚看的動畫片中的情節(jié)，這種現(xiàn)象屬于（）。

實驗研究需要確保實驗前實驗組和對照組的基本一致，為此我們可以采用（）。

以下哪項被學(xué)者認為是學(xué)校中主要的焦慮源？（）

行為能表現(xiàn)心理，這種表現(xiàn)是完全可以覺知到的。

一個已飽食了的人看到異常精美的點心，仍會忍不住再品嘗一下，這主要因為（）。

教師的教育水平，會影響到教師對學(xué)生期望的形成。

為掌握知識而努力學(xué)習(xí)的動機屬于（）。