A.注意
B.觀察
C.保持
D.復(fù)現(xiàn)
E.動(dòng)機(jī)
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A.耳濡目染
B.以身作則
C.見(jiàn)賢思齊
D.見(jiàn)異思遷
A.知識(shí)
B.技能
C.態(tài)度和社會(huì)規(guī)范
D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
B.頓然說(shuō)
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.現(xiàn)代的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
A.先天遺傳
B.后天學(xué)習(xí)
C.主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.勤奮加努力
E.動(dòng)手操作
A.對(duì)幼兒的良好行為應(yīng)及時(shí)強(qiáng)化
B.對(duì)幼兒的不良行為也應(yīng)該及時(shí)強(qiáng)化
C.表?yè)P(yáng)是一種很好的強(qiáng)化物
D.幼兒的各種學(xué)習(xí)行為的形成都是外界強(qiáng)化的結(jié)果
最新試題
隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒情緒表達(dá)的能力逐漸增強(qiáng)，碰到喜歡的同伴會(huì)報(bào)以微笑，需要幫助時(shí)會(huì)皺眉并望向成人。這體現(xiàn)了幼兒情緒情感的（）。
幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來(lái)。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。
萌萌看到留短發(fā)的阿姨，第一直覺(jué)會(huì)認(rèn)為這是男生，這是因?yàn)槊让龋ǎ?/p>
香香患有幼兒焦慮癥，以下做法正確的是（）。
小班幼兒第一天上幼兒園，因?yàn)榕c父母分離而大哭大鬧，教師會(huì)給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
豆豆邀請(qǐng)欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過(guò)地哭了起來(lái)，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。
紅紅打針時(shí)感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對(duì)護(hù)士說(shuō)："護(hù)士，聽(tīng)說(shuō)你打針一點(diǎn)都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來(lái)不哭。"后來(lái)，紅紅打針時(shí)真的沒(méi)有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
幼兒常因一些小事哭鬧，體現(xiàn)了其情緒的（）。
給幼兒一堆積木，一開(kāi)始幼兒不知道自己要"建"什么，但在堆積的過(guò)程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有（）。
新入園的小麗不愿與家長(zhǎng)分開(kāi)，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長(zhǎng)（）。