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A.社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平
B.社會(huì)人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)
C.社會(huì)文化傳統(tǒng)
D.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
A.知識(shí)、技能和技巧
B.知識(shí)、理解和應(yīng)用技能
C.認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能
D.認(rèn)知、應(yīng)用和評(píng)價(jià)技能
A.夸美紐斯
B.洛克
C.裴斯泰洛齊
D.赫爾巴特
A.《理想國》
B.《政治學(xué)原理》
C.《論雄辯家》
D.《論演說家的教育》
A.《學(xué)記》
B.《論語》
C.《論演說家的教育》
D.《理想國》
最新試題
素質(zhì)教育就是不要考試,特別是不要百分制考試。
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持()。
確立教育目的有哪些依據(jù)?
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
在當(dāng)前,如果學(xué)校教育不能保證家長(zhǎng)所期望的教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。
請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。()
簡(jiǎn)述教育的文化功能。
一個(gè)國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。