A.視聽法
B.案例教學法
C.角色扮演法
D.操作示范法
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A.討論法
B.講授法
C.角色扮演法
D.管理游戲法
A.為了收到更好的培訓效果,在培訓中受訓者常扮演自己工作所接觸的對方的角色
B.多用于有效溝通和領(lǐng)導(dǎo)模式分析的訓練中
C.目的是為了訓練員工解決日常管理問題的能力
D.要求角色扮演者根據(jù)對角色的理解隨意發(fā)揮
A.反應(yīng)標準
B.學習標準
C.成果標準
D.行為標準
A.環(huán)境分析
B.戰(zhàn)略分析
C.組織培訓氣候的分析
D.資源分析
A.在崗培訓
B.外派培訓
C.崗前培訓
D.內(nèi)部培訓
最新試題
組織績效考核的是作為一個整體的組織自身,運營效率在多大程度上達成了預(yù)定目標。
作業(yè)層人力資源規(guī)劃是對一系列操作實務(wù)的規(guī)劃,是短期的規(guī)劃,一般為一年以下。包括了人員審核、招聘、提升與調(diào)動、組織變革、培訓與發(fā)展、工資與福利、勞工關(guān)系等操作的具體行動方案。
下列哪一種測試包括一般推理能力測試和特定的智力測試,比如記憶力能力和歸納能力測試。()
下列選項關(guān)于績效考核的描述,錯誤的是()
培訓對組織的作用不包括?()
下列哪一個維度是指傾向于表現(xiàn)出較差的情緒調(diào)節(jié)能力,能感受到負面效應(yīng),比如焦慮、不安全感和敵意。()
職位分類只客觀記錄各類職位所干的是什么事,不研究各職位的個人。
馬爾可夫模型是通過企業(yè)內(nèi)部人員轉(zhuǎn)移從而預(yù)測企業(yè)內(nèi)部人員供給的方法。
從理論上講,人力資源的概念應(yīng)當包括勞動、企業(yè)家、知識這三種生產(chǎn)要素在內(nèi)。
傳統(tǒng)培訓培養(yǎng)員工完成本職工作所需要的基本技能。