A.素質(zhì)結(jié)構(gòu)
B.智力結(jié)構(gòu)
C.能力結(jié)構(gòu)
D.績效結(jié)構(gòu)
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A.嚴(yán)肅審慎
B.輕松興奮
C.現(xiàn)實坦白
D.信賴隨和
A.中位數(shù)
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.方差
D.相關(guān)系數(shù)
A.行政職業(yè)能力測試
B.評價中心法
C.奧康納測驗
D.珀杜插板
A.實踐鑒別法
B.自然觀察法
C.反饋試探法
D.民意考核法
A.結(jié)構(gòu)設(shè)計
B.總體設(shè)計
C.單項設(shè)計
D.目標(biāo)設(shè)計
最新試題
在進行期限安排時需要充分考慮的因素有()
使不同被測評者的成績具有直觀的可比性,但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評價是()
工作任務(wù)分析法強調(diào)實際的工作產(chǎn)出,其關(guān)注的重點在于()而非個人。
當(dāng)使用S-R-T測評模式間接測評個體相應(yīng)的特質(zhì)時,T表示的是()
作為一個較為復(fù)雜的概念,下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來的特征有()
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的()。
在建立測評評標(biāo)度時,“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。
在進行人員素質(zhì)測評量化時,將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個等級并賦值,這采用的量化形式是()
在面試測評的實施過程中,問、()、察等測評技巧會直接影響測評的準(zhǔn)確性。
當(dāng)測評誤差來自于測評本身時,下列不屬于防范措施的是()