A.目標(biāo)
B.內(nèi)容
C.方法與策略
D.設(shè)計(jì)教材
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A.第一步是列出單元名稱、選擇這一單元的理由和大致需要的時(shí)間
B.第三步是擬定單元活動(dòng)綱要
C.第四步是逐一設(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng)
D.第二步是檢查考核或評(píng)價(jià)方案
A.蘊(yùn)含著什么樣的教育價(jià)值、有可能達(dá)到哪些教育目標(biāo)
B.表明幼兒將要參與的一系列活動(dòng),以及他們將要從中獲得的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
C.打破學(xué)科間的界限,以主題為教育教學(xué)活動(dòng)的核心,將活動(dòng)所需的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的連接起來。
D.幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)、多種形式的教育過程。
A.時(shí)間
B.教師
C.幼兒
D.主題
A.馬拉古茲
B.福祿貝爾
C.蒙臺(tái)梭利
D.裴斯泰洛齊
A.主題
B.課題
C.項(xiàng)目
D.目標(biāo)
最新試題
簡述教學(xué)活動(dòng)的游戲化或心理化特征。
幼兒園()是實(shí)現(xiàn)幼兒園()的手段和中介。
談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。
簡述心理學(xué)對(duì)幼兒園課程的影響。
教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)重點(diǎn),改變原有計(jì)劃,生成新的活動(dòng)內(nèi)容,體現(xiàn)了()
簡述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
幼兒園課程的核心價(jià)值是()
南京的“田野課程”,是以()的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問題。
幼兒的生活方式或存在方式是()