A.印刻現(xiàn)象
B.恒河猴實(shí)驗(yàn)
C.“碗柜”理論
D.“陌生情景”實(shí)驗(yàn)
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A.有了初步的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，能和別的孩子建立起友誼
B.能第一次理解父母用冷冷的聲音說(shuō)出“不”的真正含義
C.做出舉動(dòng)引起父母的注意，與其他寶寶和諧相處
D.想要獨(dú)立，會(huì)本能地表現(xiàn)出與人對(duì)抗的心理
A.有了初步的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，能和別的孩子建立起友誼
B.能第一次理解父母用冷冷的聲音說(shuō)出“不”的真正含義
C.做出舉動(dòng)引起父母的注意，與其他兒童和諧相處
D.想要獨(dú)立，會(huì)本能地表現(xiàn)出與人對(duì)抗的心理
A.口頭語(yǔ)言
B.語(yǔ)法
C.詞匯
D.語(yǔ)音
A.意志行動(dòng)
B.習(xí)慣動(dòng)作
C.隨意動(dòng)作
D.不隨意動(dòng)作
A.日常生活
B.勞動(dòng)
C.學(xué)習(xí)
D.游戲
最新試題
關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時(shí)的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時(shí)的學(xué)習(xí)效果好得多。這說(shuō)明情緒情感可以影響幼兒的（）。
給幼兒一堆積木，一開(kāi)始幼兒不知道自己要"建"什么，但在堆積的過(guò)程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有（）。
小班幼兒第一天上幼兒園，因?yàn)榕c父母分離而大哭大鬧，教師會(huì)給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
幼兒常因一些小事哭鬧，體現(xiàn)了其情緒的（）。
剛?cè)雸@的幼兒看到身邊的同伴哭也跟著哭，體現(xiàn)了其情緒的（）。
明明喜歡猜謎語(yǔ)，每次猜對(duì)了就會(huì)很開(kāi)心。這種情感體驗(yàn)是（）。
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會(huì)努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會(huì)假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。
某幼兒走路時(shí)不小心摔了一跤，她從地上爬起來(lái)，一邊抽泣一邊說(shuō)："我不哭了"。說(shuō)明該幼兒（）。
幼兒逐漸學(xué)會(huì)"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會(huì)表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進(jìn)行安慰。這說(shuō)明幼兒情緒情感的（）。