單項選擇題人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度表現(xiàn)了人的（）。
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.價值觀
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1.單項選擇題不屬于性格的結(jié)構(gòu)特點的是（）。
A.整體性
B.一致性
C.穩(wěn)定性
D.可塑性
2.單項選擇題使人對喜歡的事物抱有向往的心情和愉快的情緒體驗屬于（）。
A.興趣
B.需要
C.價值觀
D.動機
3.單項選擇題與遺傳的關(guān)系最為密切、具有天賦性的個性因素是（）。
A.性格
B.能力
C.價值觀
D.氣質(zhì)
4.單項選擇題對行為具有動力作用、定向作用是（）。
A.世界觀
B.價值觀
C.人生觀
D.興趣
5.單項選擇題下列哪個不是斯騰伯格認為的智力成分（）。
A.成分性
B.經(jīng)驗性
C.情境性
D.穩(wěn)定性
最新試題
個體由想要通過學(xué)業(yè)成績贏得相應(yīng)地位的需要所產(chǎn)生的內(nèi)推力是一種（）。
題型：單項選擇題
強化物與誘因的區(qū)別是什么？
題型：問答題
以下哪一個并不屬于當(dāng)代創(chuàng)造力心理學(xué)研究的基本范式？（）
題型：單項選擇題
簡述個體的心理具有復(fù)雜性的原因。
題型：問答題
對于饑餓的個體來說，他所見到的食物是一種（）。
題型：單項選擇題
以下哪項不能幫助學(xué)生克服習(xí)得性無助？（）
題型：單項選擇題
行為能表現(xiàn)心理，這種表現(xiàn)是完全可以覺知到的。
題型：判斷題
教師的一般教育效能感，指教師是否相信教育能夠克服社會、家庭及學(xué)生本身素質(zhì)對學(xué)生的消極影響，有效地促進學(xué)生的健康發(fā)展。
題型：判斷題
主張人的所有行為的產(chǎn)生取決于他對世界的知覺和看法的心理學(xué)觀點是（）。
題型：單項選擇題
以下哪項被學(xué)者認為是學(xué)校中主要的焦慮源？（）
題型：單項選擇題